歌之以詩，頌之以情
? ? ? ? 3月17日，我們迎來了首批逆行英雄的歸程，41支國家醫(yī)療隊(duì)3675位醫(yī)護(hù)人員踏上回家的路。雖然疫情前線的硝煙在漸漸退去，但我們不會(huì)忘記數(shù)以萬計(jì)的你們，毅然前行的勇氣和義無反顧的付出。
? ? ? ? 醫(yī)護(hù)人員們的無私與大愛，也讓世青的莘莘學(xué)子上了重要的人生一課——奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)，犧牲與救助，勇敢與善良。在中學(xué)部的中文課上，孩子們就將這些感悟付諸筆頭，讓情思與禮贊在一首首詩歌中澎湃。
? ? ? ? “我的創(chuàng)作靈感源于我的嬸嬸，疫情襲來時(shí)，我的嬸嬸去了武漢，她去那里救命，她去那里戰(zhàn)斗。在我的心目中，被稱為‘白衣天使’的醫(yī)護(hù)人員很偉大?！绷昙墝W(xué)生莊宸閱，受到身為醫(yī)護(hù)人員的嬸嬸親赴武漢經(jīng)歷的啟發(fā)，創(chuàng)作了詩歌《鏡頭里彈出的盛夏》，她解釋道，“因?yàn)槭怯H人，所以我把真情實(shí)感描繪了出來。在寫作這首詩的時(shí)候，星星點(diǎn)點(diǎn)的想法涌入我的腦海。我有無數(shù)的思考想要表達(dá)。最終以照相機(jī)一幀一幀的照片形式呈現(xiàn)了出來。我也堅(jiān)信，當(dāng)盛夏來臨時(shí)疫情就會(huì)結(jié)束，我的嬸嬸也會(huì)平安歸來。這就是為什么我的作品名字叫《鏡頭里彈出的盛夏》?！?/p>
? ? ? ? 除了寄情于筆頭，中文組老師和六年級的學(xué)生們還一起動(dòng)情朗誦了這一首首用心之作，歌頌這些最可愛的人。下面就讓我們一起欣賞幾首學(xué)生們的作品！
《我們要堅(jiān)信》
作者：六年級李春慢
指導(dǎo)教師：代輝英
老師點(diǎn)評：
? ? ? ? 李春慢的這首詩歌體現(xiàn)了她童真細(xì)膩的感受，簡單淳樸的愿望，以及積極樂觀的心態(tài)。同樣遭遇“新冠”疫情的我們，讀來感同身受。正如詩歌中寫道：我們都有著同樣的渴望。詩歌結(jié)尾運(yùn)用了排比和反復(fù)的修辭手法，從“我相信”到“我堅(jiān)信”，層層推進(jìn)，充滿了昂揚(yáng)奮發(fā)的力量，令人感到振奮。
《鏡頭彈出的盛夏》
作者：六年級莊宸閱
指導(dǎo)教師：張春華
老師點(diǎn)評：
? ? ? ? 小詩人以鏡頭式的新穎別致的寫法, 描繪出一幅幅感人至深的畫面。整首詩以稚嫩的語言，真摯的感情，塑造了一個(gè)比白云更圣潔的心靈、比大海更寬廣的胸懷、比火焰更熾烈的熱情、比綠葉更無私的奉獻(xiàn)的“白衣天使”群像，把疫情來臨時(shí)醫(yī)務(wù)工作者一往無前的精神風(fēng)貌淋漓盡致地刻畫出來。
? ? ? ? 六年級學(xué)生宗芊竹創(chuàng)作了《致敬白衣天使》 這首詩，雖然沒有身為醫(yī)護(hù)人員的親人奔赴前線，但這些最美逆行者們卻勝似親人，深深地打動(dòng)著她的心，影響著她的生命?！拔业膭?chuàng)作靈感來源于所有在疫情期間奮斗的‘逆行者’們。這些最美‘逆行者’們是指 ‘白衣天使’。他們在默默地努力著，用自己的生命去救更多人的生命。他們用自己的努力換來了祖國人民安全和太平，所以他們值得被贊揚(yáng)，而且這種精神值得被學(xué)習(xí)。因此我寫下了這首詩，致敬所有的‘逆行者’們，以表達(dá)我對白衣天使的敬仰?！?/p>
《致敬白衣天使》
作者：六年級宗芊竹
指導(dǎo)教師：張春華
老師點(diǎn)評：
? ? ? ? 小詩人用細(xì)膩的筆觸，優(yōu)美的語言,描繪出了一幅感人畫卷，呈現(xiàn)出了災(zāi)難面前“逆行者”勇敢無畏的光輝形象，鼓舞了全國人民共同對抗疾病的斗志，譜寫了一首對疫情之下“白衣天使”無私奉獻(xiàn)精神的英雄贊歌。
《你的選擇》
作者：六年級王心琢
指導(dǎo)教師：鄭潔
老師點(diǎn)評：
? ? ? ? 在疫情防控的偉大戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)護(hù)工作者付出艱辛勞動(dòng)，作出巨大犧牲。王心琢的《你的選擇》由衷地表達(dá)了對他們的敬仰和禮贊。詩歌既生動(dòng)展現(xiàn)了醫(yī)護(hù)工作者英勇無畏的形象，又深情贊美了他們大公無私的精神，最后一節(jié)散發(fā)著鼓舞人心、戰(zhàn)勝苦難的情緒和動(dòng)力。
? ? ? ? “……我們都知道，COVID-19會(huì)考驗(yàn)我們的善良和慷慨，以及我們超越自我以及個(gè)體利益的能力！面對這個(gè)我們并不喜歡看到的，日益復(fù)雜而困惑的世界，我們的職責(zé)就是要奉獻(xiàn)出自己最好的品格和行為！愿智慧與優(yōu)雅與我們同行！”這是哈佛大學(xué)校長Lawrence S. Bacow在疫情下對哈佛學(xué)子的鼓勵(lì)。而在世青，我們亦同樣深盼，每一位學(xué)子都能夠珍藏疫情下這份“奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)，犧牲與救助，勇敢與善良”的感悟，帶著愛與責(zé)任的召喚，繼續(xù)未來每一步的學(xué)習(xí)與成長，從而超越自我的利益，為這個(gè)世界奉獻(xiàn)出自己最好的品格和行為！
* 特別感謝代輝英、張春華、鄭潔和晁曉燕幾位老師, 以及六年級的學(xué)生們?yōu)樵姼璜I(xiàn)聲朗誦！