寶劍出鞘，花香自來——祝賀世青再創(chuàng)佳績！
夏入尾聲，轉(zhuǎn)眼便是秋。
在這個預(yù)示著收獲的季節(jié)，我們希望與大家分享在過去的一學(xué)年中世青學(xué)子所取得的驕人成果。無論是IB、IGCSE分?jǐn)?shù)還是大學(xué)錄取結(jié)果，世青2021屆畢業(yè)生交出了一份卓越的成績單。
在此次IB 大考中，世青的成績再攀高峰——98%合格率，平均分為38.0分，遠(yuǎn)超世界平均分33.0分。其中共22名學(xué)生（占總?cè)藬?shù)的45%）更是取得40分或以上的高分。不僅如此， Kwon Seoyun和熊鵬皓兩位同學(xué)還斬獲了45分滿分。
而今年我校的IGCSE成績也同樣十分亮眼，達(dá)到100%的合格率。在30位學(xué)生中，半數(shù)以上獲得A或A*的突出成績。
祝賀世青學(xué)子再創(chuàng)佳績！
功不唐捐，玉汝于成。這一份收獲既是對自己努力付出的肯定，也是世青深耕國際教育二十載，堅守師者初心與情懷的最好證明。自2001年建校以來，世青在 “放眼全球”的同時也不忘 “立足本土”，不斷探索國際項目與國家標(biāo)準(zhǔn)課程的融合之道，始終牢記育人使命。
除了大考成績節(jié)節(jié)攀升，今年錄取季世青畢業(yè)生也收獲滿滿——獲得了來自范德堡大學(xué)、萊斯大學(xué)、埃默里大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、科爾比學(xué)院、史密斯學(xué)院、帕森斯設(shè)計學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、帝國理工學(xué)院、愛丁堡大學(xué)、多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)、香港大學(xué)、阿姆斯特丹大學(xué)、首爾大學(xué)等多所全球頂尖名校的共計224份錄取通知書。
US.
綜合性大學(xué)：近四分之一畢業(yè)生圓夢TOP30大學(xué)，超過75%畢業(yè)生被TOP50院校錄取
文理學(xué)院：近半數(shù)申請者順利進(jìn)入TOP30文理學(xué)院
藝術(shù)類院校：78%的藝術(shù)類考生拿到TOP20院校錄取通知書
UK & Canada.
英國：TOP20大學(xué)錄取率為83%
加拿大：TOP20大學(xué)錄取率為100%
Rest of World.
澳大利亞、中國香港、荷蘭、韓國等：
各地區(qū)TOP20院校錄取率均為100%
浩渺行無極，揚帆但信風(fēng)。
此時此刻，世青2021屆畢業(yè)生們已啟程奔赴遠(yuǎn)方，開始自己逐夢的旅程。面對全新的世界和未知的挑戰(zhàn)，希望他們一路披荊斬棘，繼續(xù)熠熠生輝。
US.
Bates College
Berklee College of Music (2)
Boston Conservatory at Berklee
Boston University (3)
Brandeis University (2)
Bucknell University?
California College of Art (3)
Carnegie Mellon University (3)
Case Western Reserve University (2)
Colby College?
Elon University?
Emory University
Fordham University (2)
Georgia State University
Indiana University Bloomington
Kenyon College?
Lane Community College
Loyola Marymount University?
Mason Gross School
Michigan State University?
New England Conservatory?
New York University (2)
Northeastern University (3)
Oberlin College and Conservatory
Ohio State University
Otis College of Art
Parson School of Design (3)
Pennsylvania State University (3)
Pepperdine University?
Pratt Institute (4)
Purdue University?
Reed College?
Rensselaer Polytechnic Institute (2)
Rice University?
Rutgers University?
Santa Monica College
School of Visual Art (4)
Skidmore College
Smith College
Southern Methodist Univerity?
St. John University?
Syracuse University (4)
The Savannah College of Art and Design (2)
Trinity College
Tulane University (2)
University of California, Davis (5)
University of California, Irvine (5)
University of California, Riverside
University of California, Santa Barbara (3)
University of California, Santa Cruz (3)
University of California, Los Angeles
University of California, Merced
University of California, San Diego (5)
University of Colorado Boulder
University of Connecticut (2)
University of Florida (3)
University of Georgia
University of Illinois at Urbana- Champaign (2)
University of Massachusetts
University of Miami
University of North Carolina at Chapel Hill
University of Oklahoma
University of Oregon
University of Pittsburgh at Bradford
University of Portland?
University of Richmond
University of Rochester
University of Santa Monica
University of Southern California (2)
University of Texas at Austin (3)
University of Virginia (3)
University of Washington (3)
University of Wisconsin-Madison (6)
Vanderbilt University
Wake Forest University (2)
William & Mary
UK
Arts University Bournemouth
Birmingham City University
Durham University?
Imperial College London
King‘s College London (6)
Kingston University
Loughborough University
Middlesex University London
Royal Birmingham Conservatoire
The Royal Conservatoire of Scotland
The Royal Northern College of Music
Trinity Laban Conservatoire of Music and Dance?
University College London (6)
University for the Creative Arts
University of Arts London
University of Birmingham
University of Bristol (3)
University of Edinburgh (5)
University of Essex
University of Glasgow
University of Hertfordshire
University of Manchester (5)
University of Nottingham?
University of Sheffield (2)
University of St. Andrews
University of Sussex
University of Warwick
Canada
McMaster University
Queen’s University (3)
University of British Columbia (5)?
University of Toronto (12)
HK
City University of Hong Kong?
The Hong Kong University of Science and Technology
The University of Hong Kong (4)
Korea
Seoul National University (2)
Yonsei University
Others
Erasmus University Rotterdam
Leiden University?
University of Amsterdam
University of Groningen
University of Melbourne
University of Sydney
University of Tasmania
世青獎學(xué)金計劃：尋找學(xué)術(shù)卓越、才藝出眾的你
我很感激身邊的同學(xué)和導(dǎo)師不斷地鼓勵我走出舒適圈，而這個獎也時刻提醒著我，在這樣一個隨時能獲取支持與幫助的環(huán)境中成長，自己是何其幸運。
在世青，我們通過多種方式來鼓勵和慶祝學(xué)生取得的成功與進(jìn)步，這其中就包括獎學(xué)金計劃。每個學(xué)年初，學(xué)校會為成績優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎學(xué)金以示嘉獎。今年，超過90萬元人民幣的獎學(xué)金被授予給49位世青學(xué)子，這份沉甸甸的榮譽(yù)是對他們過去一年努力勤勉的最大認(rèn)可。
其中3名學(xué)生從49位世青獎學(xué)金獲得者中脫穎而出，讓我們通過與班主任和指導(dǎo)老師的對話，來發(fā)掘他們身上的與眾不同之處。
Crystal Qin Grade 9 Special Talent Scholarship 才藝獎學(xué)金獲獎?wù)?
“獲此殊榮我心懷感激，因為這個獎之于我而言是意義非凡的。我從未想到自己能因為辯論而得到這樣的認(rèn)可?！?當(dāng)大多數(shù)學(xué)校將關(guān)注點僅僅放在學(xué)術(shù)成績上時，世青九年級學(xué)生Crystal Qin因在英文辯論俱樂部中的突出表現(xiàn)而獲得才藝獎學(xué)金。世青對非學(xué)術(shù)發(fā)展和全人教育的重視讓 Crystal Qin感到欣喜，她繼續(xù)與我們分享道：?“我從六年級開始就參加英文辯論俱樂部。這些年來，在Mr. Haggar及其他老師的幫助下，我的辯論技巧和公開演講能力都得到了極大的提高?！?/strong>
而 Mr.Haggar 則對Crystal Qin贊不絕口：?“Crystal志在做好每一件事。正因為有這樣的信念，她總能出色地完成各種挑戰(zhàn)，而她在辯論上的優(yōu)秀表現(xiàn)也得益于此。從六年級起，Crystal就一直堅持參加辯論俱樂部，這也是她取得進(jìn)步和提高的關(guān)鍵——即在一段長時間里保持堅持不懈的努力?！?/strong>
Penny Zhang DP2 Academic Excellence Scholarship 學(xué)術(shù)獎學(xué)金獲得者
世青十二年級學(xué)生 Penny Zhang 認(rèn)為自己遇到的各種挑戰(zhàn)既是重重阻礙，卻也是邁向成功的動力。“DP1 是極其困難又充滿挑戰(zhàn)的一年。在每一次遇到看似無法逾越的鴻溝時，我很高興自己憑借著決心和毅力度過了難關(guān)。我努力過，失敗過，也學(xué)到了很多。最終，我變成了一個以挑戰(zhàn)為生，積極尋求生活意義的人。因此就我個人而言，這個獎項并不僅僅是對成績的認(rèn)可，更多的是對我獨立不盲從、不斷進(jìn)取的一份鼓勵?！?/strong>
作為導(dǎo)師?，Mr. Leseberg 對 Penny Zhang 的學(xué)習(xí)態(tài)度給予了高度的評價：“在課堂上，Penny摸索出一套自己的學(xué)習(xí)策略。整個學(xué)年，她始終堅持課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)資料，上課時全神貫注，課后也不忘進(jìn)行深入復(fù)習(xí)。Penny 也因此而取得了無與倫比的成績。她在學(xué)術(shù)上的成功遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)，也超越了我的預(yù)期?！?/strong>
Daniel Kim DP2 Academic Excellence Scholarship Special Talent Scholarship 學(xué)術(shù)、才藝雙項獎學(xué)金獲得者
Daniel?Kim是今年世青學(xué)術(shù)和才藝雙項獎學(xué)金獲得者。當(dāng)被問及自己在世青的學(xué)習(xí)與成長歷程時，他謙虛地說道：?“我認(rèn)為世青給學(xué)生提供了很多自主發(fā)展的機(jī)會。老師總是一路相伴和支持，他們非常有耐心——這為學(xué)生開辟了積極嘗試新事物、勇于面對失敗、樂于從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)并重新振作的空間。因此，當(dāng)進(jìn)入十一年級時，我們已經(jīng)能夠獨立發(fā)起和開展學(xué)習(xí)項目，并具備了強(qiáng)大的組織和解決問題的能力。這也是為何世青能夠始終如一地培養(yǎng)和輸出全面發(fā)展的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵所在?！?/strong>
Mr.?Haggar為我們解密了這份榮譽(yù)背后?Daniel?Kim?成功的訣竅:?“時間管理能力和一致性是Daniel Kim獲得成功的關(guān)鍵因素，這也是所有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的必備技能。然而，Daniel Kim的突出之處遠(yuǎn)不止這些。他不僅十分勤勉，還具有更多更廣泛的優(yōu)秀品質(zhì)，這也是他能出色地完成每件事的原因。”
A Word from the Homeroom Teachers 班主任寄語
“祝賀Crystal取得了卓越的成績！?她不僅在學(xué)業(yè)上出類拔萃，也是課外活動方面的佼佼者。從老師們的評價中就可以看出，Crystal是一個全能型的學(xué)生，?她值得這份嘉獎。”?
——楊冰老師
“一般來說，大多數(shù)學(xué)生如果在學(xué)術(shù)上名列前茅，那么可能在課外活動上表現(xiàn)平平，反之亦然。然而，Penny卻打破了這個固有印象，她證明了優(yōu)秀的學(xué)生可以二者兼顧。任何見過 Penny 的人都知道她配得上這份榮譽(yù)?！?
——Mr. Ramon Villar
“Daniel Kim不僅是班級的榜樣，也是整個世青社區(qū)的杰出領(lǐng)導(dǎo)者。?他就是那種學(xué)術(shù)成績斐然且對課外或全?；顒佣挤浅Ｍ度牒蜆酚诜瞰I(xiàn)的學(xué)生。”?
——李嘉雨老師
通過對世青獎學(xué)金計劃的簡單介紹，我們期待展示的不僅僅是世青高質(zhì)量的教學(xué)水平，豐富的課外活動，杰出的學(xué)生，我們更希望大家了解世青是如何在各方面全力支持與鼓勵學(xué)生發(fā)展成為專精學(xué)術(shù)、能力出眾、才華橫溢的年輕一代。
王立臣校長在典禮上為同學(xué)們送上祝福：“我很榮幸每年有機(jī)會站在這里頒發(fā)獎學(xué)金。不僅因為它的實際價值，更重要的是這份嘉獎背后的意義——它彰顯了世青致力于幫助學(xué)生全方位成長與發(fā)展的堅定決心。祝賀今年獲獎的學(xué)生，你們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗯?。我希望世青社群的每一位成員都能牢記一分耕耘一分收獲，并從榜樣中汲取能量。”
為閱讀喝彩，為俱樂部加油！
Hooray for Reading
世青一向致力于鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。本周三，我校高小部學(xué)生打扮成各式各樣的書中角色，共同慶祝一年一度的?“閱讀萬歲”主題活動。初小部的孩子們也不甘示弱，帶著自己最喜愛的讀本，與老師和同學(xué)們圍坐在草地上，一起享受這難得的閱讀時光。
越來越多的研究指出，孩子在早期所建立的閱讀能力將成為預(yù)測他們能否在中學(xué)階段以及未來的學(xué)習(xí)、工作和生活中獲得成就的關(guān)鍵因素之一。令我們感到欣慰的是，近期各項標(biāo)準(zhǔn)化測試表明我校小學(xué)各年級學(xué)生的平均閱讀水平已經(jīng)超過其他世界各地的同齡人。
Club Fair
繼閱讀主題日之后，更多激動人心的小學(xué)活動仍不停歇！周四下午，全體高小部學(xué)生參加了俱樂部宣傳日。三十三個異彩紛呈的課后俱樂部向?qū)W生開放報名，相信小狼們一定能找到自己心儀的俱樂部活動！Go Wolves！
活動|小學(xué)國際日：擁抱多元文化，建立友誼之橋
作為一所多元文化共存、東西方精神共融的國際學(xué)校，世青一向以不斷促進(jìn)跨文化交流和學(xué)習(xí)為己任。在這個孤立主義開始在全球盛行的時代，我們期望世青學(xué)子能成為國際友誼大使，用寬容和善意搭建一座跨越歧視與冷漠的橋梁。?
正如近期中國國家主席習(xí)近平發(fā)布講話談到：“各國擴(kuò)大友誼圈、努力發(fā)展國際交流渠道在全球范圍內(nèi)至關(guān)重要?！?
為了增強(qiáng)學(xué)生對世界歷史與文化的認(rèn)識，同時向全球傳遞源遠(yuǎn)流長的中國智慧，在家校聯(lián)合會和活動與宣傳辦公室的共同組織下，上周五世青小學(xué)部成功舉辦了國際日活動。當(dāng)天，世青小學(xué)部的學(xué)生?“周游”于代表十三個國家的教室。通過游戲、互動、舞蹈和問答等多種形式學(xué)習(xí)和了解各國民俗與傳統(tǒng)。同時，我們還特別榮幸地邀請到印度尼西亞駐華大使館的社會文化處官員Nugrahadi H. Yuwono先生，以及新西蘭駐華大使館的教育官員Miranda Herbert女士和安江群女士與我們共同慶祝世青國際日。?
世青運動會記實錄：感受競技樂趣，弘揚體育精神
綠蔭疊翠，喧騰鼎沸。?
熱愛與青春成就了精彩的瞬間，一年一度的世青運動會完美收官。從四月中旬起，小學(xué)部和中學(xué)部陸續(xù)開展了一系列賽事活動。
世青小學(xué)部運動會的主題是享受運動的樂趣，比賽項目包羅萬象，妙趣橫生?；盍o限的集體開場舞讓學(xué)生完成了熱身活動并迅速進(jìn)入比賽狀態(tài)。無論是障礙賽、彩虹傘，還是短跑接力和袋鼠跳，期間歡聲笑語不斷，運動的樂趣和魅力感染了在場的每一個人。
關(guān)于比賽，小學(xué)體育組組長Mr. Nabil Zafati與我們分享道：“看到學(xué)生如此享受這場運動會，我很開心。在賽場上，他們展現(xiàn)了出色的運動技巧，團(tuán)隊合作的默契和運動員精神。這一年以來，孩子們在體育課上總是興致勃勃，元氣滿滿。我很高興看到他們樂于與同伴、老師和父母分享這個快樂的時刻。學(xué)生的成功和幸福是我們不變的期待和追求?！?/p>
相對于小學(xué)部的趣味運動會，中學(xué)部的比賽更專注于團(tuán)隊活動。躲避球、查克球，“海盜的寶藏”和四面手球，這些項目無不彰顯了團(tuán)隊合作的重要性。在這一場又一場的團(tuán)隊賽中，學(xué)生慢慢地找到了團(tuán)體凝聚力，也感受到了集體的力量。
比賽雖落幕，但是運動不止。?
追風(fēng)的少年，你的汗水在陽光下熠熠閃光。面對挑戰(zhàn)，你堅持不懈，奮力拼搏只為換取那個心之所向的勝利瞬間。你們的努力配得起這座沉甸甸的獎杯，而那些志在必得又雄姿英發(fā)的笑臉是這賽場上最可愛的模樣。世青狼，享受這屬于你的榮耀時刻吧！?
校友薈 | 專訪潘若怡
? ? ? ? 本周，我們非常榮幸地邀請到三位2019年優(yōu)秀畢業(yè)生回歸世青，并與在校師生分享海外大學(xué)生活的心得體會。他們分別是來自美國康奈爾大學(xué)的潘若怡、加利福尼亞大學(xué)圣塔芭芭拉分校的楊子淳以及加拿大西部大學(xué)的周賦生。
? ? ? ? 在分享會開始前，我們邀請了潘若怡同學(xué)聊一聊在康奈爾大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。借此機(jī)會，她還向大家介紹了疫情期間的特殊學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并與學(xué)弟學(xué)妹分享了大學(xué)申校經(jīng)驗與建議。
? ? ? ? 歡迎點擊視頻，解鎖更多精彩內(nèi)容。
探秘世青新“家”
? ? ? ? 為了更詳細(xì)地展示世青的新“家”， 我校DP2學(xué)生王培軼在鏡頭里分享了他的開學(xué)首日校園體驗。讓我們跟隨他的腳步來探秘新校園吧！
用重逢的笑臉解鎖新學(xué)期
終于等到你，歡迎回家！
? ? ? ? 開學(xué)第一周，我校各個年級的學(xué)生已陸續(xù)返校。自9月8日起，世青小狼終于全部回歸，新學(xué)期的校園生活正式開啟。
? ? ? ? 從寒冬到秋日，雖然這場疫情打破了人們的生活常態(tài)，卻未能阻止我們學(xué)習(xí)和成長的腳步。從積極開展線上遠(yuǎn)程課程，到熟練運用各種軟件完成教學(xué)計劃，甚至還成功舉辦了一場云畢業(yè)典禮。面對未知的風(fēng)險，我們不忘未雨綢繆。為了能重返校園，我們亦無懼困難——這體現(xiàn)在學(xué)校各個部門用心地籌備、周詳?shù)赜媱澓腿Φ刂С帧Ｐ碌膶W(xué)期，讓我們珍惜光陰，不負(fù)努力！
別開生面的課堂教學(xué)
? ? ? ? 在持續(xù)了幾個月的線上教學(xué)后，我們終于盼來了回歸校園的第一節(jié)課。那些曾經(jīng)只在電腦屏幕上閃動的頭像終于又變回生動又快樂的笑臉。在中學(xué)，部分外籍教師還在返京途中或按照國家入境規(guī)定執(zhí)行京外隔離觀察，因此我們采用了線上和課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，取二者之長，從而獲得最高效的學(xué)習(xí)成果。
? ? ? ? 為了盡量減少低齡學(xué)生接觸電子設(shè)備的時間以保護(hù)視力，小學(xué)教學(xué)部門對需要線上授課的內(nèi)容和方式進(jìn)行了全面調(diào)整。身在海外的教師克服時差和距離的困難，與在京教師實現(xiàn)聯(lián)合備課，教研組定時進(jìn)行線上會議，共同討論并制定符合當(dāng)下的教學(xué)計劃，最大程度地保障和提升了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗。
國旗下的講話
? ? ? ? 9月1日，世青全體師生在新校園舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式。我們一同回顧和分享了上半年這段特殊時期的變化和感受。正如我校學(xué)生代表燕爾雅在國旗下的講話中所提到的：“在過去的6個月里，我們每個人都經(jīng)歷了困境。疫情期間的隔離對線上學(xué)習(xí)和社交活動帶來了巨大的挑戰(zhàn)。但也正因如此，勇氣、韌性和適應(yīng)能力才顯得尤為珍貴。”
? ? ? ? 因為這場疫情，世界陷入了紛爭、誤解和猜忌，但同時也處處彰顯著大愛、團(tuán)結(jié)和互助。燕爾雅這樣解讀“善良”：“這個詞雖然聽起來空泛，但它可以在任何時間與空間中萌芽——比如在課堂上向老師和同學(xué)提供幫助，在學(xué)?；顒又凶鲋驹刚?，或者給予難過的人們以慰藉?！?/span>
? ? ? ? 作為國際學(xué)校的學(xué)生，IB項目所提倡的終身學(xué)習(xí)者，未來世界的國際公民，她承諾：“……我們的目標(biāo)是奮斗、探索、發(fā)現(xiàn)和永不屈服。新學(xué)年伊始，我們即將面臨更多挑戰(zhàn)和難題，但也會迎接各種未知的驚喜和成長機(jī)遇。”
? ? ? ? 人們總說2020年太糟了。它是最壞的時候，卻也是最好的時候。
? ? ? ? 我們一起經(jīng)歷了疫情爆發(fā)時的擔(dān)憂，無法如期開學(xué)的失望，重返校園的欣喜，提前進(jìn)入暑假的無奈和再次整裝出發(fā)的堅持。
? ? ? ? 正因為經(jīng)歷過困境和考驗，我們才能更深刻地體會重逢的喜悅，也更懂得珍惜和感恩。無論是新校園、新面貌還是新學(xué)期，都預(yù)示著新的希望，而希望總會破土而出，向陽而生。
? ? ? ? 聽！那上課的鈴聲已響起……
家校心連心，攜手共成長
? ? ? ? 繼九年級近期重返校園后，其他年級的世青學(xué)子們“回家”的腳步也臨近了。經(jīng)歷為時數(shù)月的線上學(xué)習(xí)，面臨挑戰(zhàn)的不僅是師生們，還有居家與孩子相伴的家長們。為了給家長排憂解難，同時家校攜手并進(jìn)，共迎挑戰(zhàn)，助力孩子們的快樂學(xué)習(xí)與健康成長，世青家校聯(lián)合會與心理咨詢團(tuán)隊合作，在過往幾個月中舉辦多次不同主題的在線分享會與工作坊。
? ? ? ? 針對居家學(xué)習(xí)期間家長們的難處與需求，線上分享會分別涵蓋了時間管理、快樂養(yǎng)育、家務(wù)的重要性、成長型思維、解決問題技能和如何緩解焦慮等多種話題。聊到舉辦分享會的初衷，家校聯(lián)合會小學(xué)聯(lián)絡(luò)員孫老師分享，“在網(wǎng)課期間，我們篩選、翻譯并分享了一些權(quán)威、積極、實用的文章，從不同的角度來陪伴和支持家長們。在分享這些文章的基礎(chǔ)上，聯(lián)合學(xué)校心理輔導(dǎo)團(tuán)隊，為家長們推出進(jìn)一步的活動，針對文章中涉及的話題與家長們自身的實際情況進(jìn)行交流，于是誕生了線上分享會。”
? ? ? ? “疫情的特殊情況，對生活和未來的失控感，普遍焦慮感增加，與人溝通成本增加，更多地參與管理孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)，家長需要更多的支持和指導(dǎo)?！毙睦碜稍儓F(tuán)隊負(fù)責(zé)人何老師說道，通過線上分享會，心理咨詢老師會結(jié)合家長們的不同情況，來提供專業(yè)的建議，從而幫助家長更好地管理和緩解自己的焦慮，學(xué)習(xí)更有效的親子溝通方式，并合理安排親子時光，共同游戲、做家務(wù)、體育鍛煉等，從而更好地管理和支持孩子的學(xué)習(xí)和心理健康。此外，何老師補(bǔ)充，“面對相同的挑戰(zhàn)，懷著彼此理解的同理心，通過線上分享會，家長們之間的互相溝通和鼓勵支持，在這段時期也尤為有意義。”對于有需求的家長，心理咨詢老師還會進(jìn)行一對一的在線輔導(dǎo)，更加有針對性地提供幫助。
? ? ? ? 家校聯(lián)合會負(fù)責(zé)人黃老師也表示：“很開心看到家長們積極參與線上工作坊，敞開分享并幫助彼此。世青家校緊密相連，作為一個溫暖團(tuán)結(jié)的大家庭，我們共同面對困境，并繼續(xù)前行?！?/p>
? ? ? ? 參加了一期PTA 聯(lián)合心理團(tuán)隊老師組織的“心連心”家長在線交流會, 感覺甚好，收獲頗多！尤其是破了長期以來我心中的一個梗：我家小朋友從來出現(xiàn)任何情緒上的問題，包括耍脾氣和哭泣都是面向我而很少沖他爸和其他人！爸爸不能理解孩子的行為，認(rèn)為可能是我過于溺愛而造成的！我也因此而常常自責(zé)！會上老師解釋說這是孩子的一種本能反應(yīng)，就像孩子會主動找媽媽吃奶一樣！我一下得到了釋然，不再有內(nèi)疚感！感謝PTA和心理團(tuán)隊老師們的辛苦工作，也希望這樣的活動以后能夠多多開展，真正實現(xiàn)家校“心連心”！
——五年級家長
? ? ? ? 參加世青工作坊，我們學(xué)習(xí)和交流了育兒的心得，也反省和提升了自己的人性修為，育兒育己，共同成長。謝謝世青學(xué)校搭建的這個平臺！
——八年級 Sisi爸爸，秦先生
? ? ? ? 非常感謝世青國際學(xué)校工作坊給家長朋友們提供了這么好的平臺，利用專業(yè)的心理學(xué)知識，幫助大家答疑解惑，讓大家能夠暢所欲言吐露心聲，幫助大家糾正不良情緒，讓我們家長能夠以科學(xué)的正確的方式指導(dǎo)孩子渡過疫情時期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。感恩我們的孩子在重大疫情期間健康快樂的學(xué)習(xí)，感恩各位老師提供的幫助，感恩世青國際學(xué)校。
——八年級Daris媽媽，石女士
? ? ? ? 隨著各年級的陸續(xù)返校，世青大家庭也將迎來新的學(xué)習(xí)階段，而無論是線上還是線下，我們都會繼續(xù)與家長同心攜手，讓每一位世青學(xué)子都健康快樂地茁壯成長。
鵬北海 鳳朝陽 逐夢前行 2020屆畢業(yè)生大學(xué)錄取喜報
? ? ? ? 寒冬遠(yuǎn)去，春夏復(fù)始。
? ? ? ? 回顧疫情肆虐之初，雖然病毒與恐慌席卷全球，但在面對危機(jī)和挑戰(zhàn)之時, 世青2020屆畢業(yè)生從容應(yīng)對，不負(fù)眾望地取得了傲人的成績。
01 收獲與成長，帶著熱愛奔赴山海t
? ? ? ? 2020年大學(xué)錄取結(jié)果顯示，世青學(xué)子共收到了302份錄取通知書。其中申請美國方向的畢業(yè)生，前50 的大學(xué)錄取率達(dá)到73%。 其中包括入學(xué)門檻極高的西北大學(xué)，常春藤成員康奈爾大學(xué)，一流的精英學(xué)府萊斯大學(xué)，歷史悠久極負(fù)盛名的圣路易斯華盛頓大學(xué)和素有“南方哈佛”之稱的埃默里大學(xué)等。
? ? ? ? 值得關(guān)注的是，不同于對綜合性大學(xué)的趨之若鶩，世青學(xué)子更偏愛代表著經(jīng)典、小規(guī)模和高質(zhì)量教育的文理學(xué)院。 其中近40%的錄取率來自排名前20的頂尖文理學(xué)院。包括聲譽(yù)極高的史密斯學(xué)院，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃箍死账箤W(xué)院，傳媒領(lǐng)域的翹楚愛默生學(xué)院，歷史悠久文化多元、被譽(yù)為“新常春藤”之一的斯基德莫爾學(xué)院等。
? ? ? ? 對于申請藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生而言，排名前20的藝術(shù)類院校錄取率達(dá)到了70%，其中包括美國一流的現(xiàn)代音樂學(xué)院伯克利音樂學(xué)院，最具影響力的芝加哥藝術(shù)學(xué)院，世界頂尖的羅德島設(shè)計學(xué)院等。數(shù)據(jù)顯示越來越多的世青學(xué)子即將走入世界級的藝術(shù)殿堂，選擇把自己所熱愛的興趣納入未來的職業(yè)規(guī)劃。
? ? ? ? 除此之外，英國、加拿大，荷蘭、中國香港等國家和地區(qū)也向世青學(xué)子發(fā)出邀請。其中不乏老牌英國名校帝國理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院和愛丁堡大學(xué)；加拿大大學(xué)“三強(qiáng)”多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)和麥吉爾大學(xué)；以及商學(xué)院取得世界頂級認(rèn)證的阿姆斯特大學(xué)和被譽(yù)為“亞洲常春藤”的香港大學(xué)等。
? ? ? ? 2020年我校畢業(yè)生在美國以外地區(qū)共收到錄取通知書71份，其中全球排名前50的大學(xué)錄取率超過60%，而本國/地區(qū)排名前20的大學(xué)錄取率高達(dá)90%以上。
02 分享與傳承，致青年的珍貴禮物
? ? ? ? 踏實做事，誠實做人是世青精神最樸素的詮釋和解讀。分享豐富的經(jīng)驗，傳承優(yōu)良的學(xué)風(fēng)也是這一屆畢業(yè)生對學(xué)弟學(xué)妹的寄語和祝福。那么就讓我們來聽一聽下面幾位同學(xué)分享自己申請大學(xué)的心路歷程，講述他們與世青的故事。
Penelope Zhang 張夢瑜 西北大學(xué)，新聞專業(yè) 世青5年
- 曾加入英文辯論、模擬聯(lián)合國俱樂部，校排球隊
- 在年度音樂劇項目中擔(dān)任助理導(dǎo)演
“來自老師們的鼓勵，和為我提供的各種鍛煉機(jī)會，幫我發(fā)現(xiàn)了寫作和新聞的熱情所在。新聞專業(yè)吸引我的地方，就在于有機(jī)會與各行各業(yè)的人打交道，并從中提升自己的溝通技巧，而無論未來我從事任何職業(yè)，這都至關(guān)重要。我很感謝世青老師們無私的幫助與支持?！?
George Gao 高嘉遠(yuǎn) 圣路易斯華盛頓大學(xué), 機(jī)械工程專業(yè) 世青7年
- 曾加入英文辯論、樂高機(jī)器人、MCF打工子弟俱樂部
- 創(chuàng)立世青無伴奏合唱團(tuán)俱樂部，并擔(dān)任校籃球隊隊長
- 在年度音樂劇項目和WTS才藝秀中表演
- 帶領(lǐng)隊伍參加FRC機(jī)器人比賽，世青才藝獎學(xué)金獲得者
“世青大家庭是一個聯(lián)結(jié)緊密、友好且包容度大的社群，所以好好享受其中。無論是在課堂討論中暢所欲言分享自己的想法，還是積極參與豐富的課外俱樂部和其他活動，充分抓住這些機(jī)會來探索和挑戰(zhàn)自己吧?！?
Melanie Gao 高子萱 康奈爾大學(xué), 設(shè)計和環(huán)境分析專業(yè) 世青5年
- 曾加入MCF打工子弟俱樂部，校足球隊
- 擔(dān)任根與芽俱樂部學(xué)生負(fù)責(zé)人，學(xué)生攝影志愿者
“我的建議是在大學(xué)申請過程中，不要過于關(guān)注分?jǐn)?shù)，當(dāng)然成績很重要，但大學(xué)更會全面地評估申請者，所以課外活動和興趣愛好也不可忽視?！?
Benjamin Li 李知魚 愛默生學(xué)院, 媒體藝術(shù)制作專業(yè) 世青7年
- 曾加入英文辯論俱樂部
- 連續(xù)多年參演年度音樂劇項目
- 在年度音樂劇項目和WTS才藝秀中并擔(dān)任助理導(dǎo)演
- 世青才藝獎學(xué)金獲得者
“在過往七年中，世青從很多方面幫助我成長，找到和成就自我。我的學(xué)術(shù)追求，對于藝術(shù)的興趣和未來的職業(yè)理想，都是在世青播種、生根、發(fā)芽和長大的。所以，我分外感恩學(xué)校為我提供的所有機(jī)會，沒有世青，就不會有今天的我。”?
Tony Zhao 趙東方 羅德島設(shè)計學(xué)院，繪畫專業(yè) 世青4年
- 曾加入建筑設(shè)計、MCF打工子弟俱樂部
- 參與學(xué)生時裝秀項目
“出于對建筑學(xué)的興趣，在九年級時我加入了學(xué)校的建筑設(shè)計俱樂部，并遇到恩師Dr. Pacitti，作為學(xué)校的藝術(shù)老師，他引導(dǎo)我走向了藝術(shù)之路。學(xué)校豐富多彩的活動給了我很多機(jī)會發(fā)掘自我，如果當(dāng)初沒有參與俱樂部的活動，我也不會結(jié)緣藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，可以說世青幫助我找到了自己的熱愛。”?
Jack Long 龍景琦 伯克利音樂學(xué)院，電影配樂專業(yè) 世青7年
- 曾加入校樂團(tuán)5年，校樂隊，電影俱樂部
- 在WTS才藝秀中演出
- 世青才藝獎學(xué)金獲得者
“大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)老師的支持，對我的成功申請至關(guān)重要，特別是升學(xué)指導(dǎo)老師團(tuán)隊邀請到我心儀的伯克利音樂學(xué)院訪校兩次，讓我有機(jī)會與招生官面對面地交流咨詢，答疑解惑，并更好地提前了解面試過程。”?
Jenny Ding 丁駿雯 史密斯學(xué)院 世青4年
- 曾加入MCF打工子弟俱樂部
“之所以選擇史密斯學(xué)院，是因為我偏愛文理學(xué)院的小規(guī)模授課方式，以及有更多機(jī)會與教授溝通，并進(jìn)行本科的學(xué)術(shù)研究。與此同時，文理學(xué)院在專業(yè)選擇上也更為靈活，可以換專業(yè)或雙專業(yè)。作為一個新人，直至第四個學(xué)期決定專業(yè)前，我會有不少時間和機(jī)會來探索不同的領(lǐng)域。學(xué)術(shù)上，史密斯學(xué)院的應(yīng)用心理學(xué)和藝術(shù)史專業(yè)很厲害，也符合我的興趣所在?！?
03 支持與指導(dǎo)，給你的未來保駕護(hù)航
? ? ? ? 疫情之前，世青多次舉辦了大學(xué)來訪活動。因為認(rèn)同世青的教育，認(rèn)可從這里走出的畢業(yè)生，霍普金斯大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、帕森斯設(shè)計學(xué)院、英屬哥倫比亞大學(xué)等名校先后走進(jìn)世青與我校學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。突如其來的疫情雖然打亂了許多申校安排，阻斷了師生見面，但是世青的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊所提供的幫助和指導(dǎo)卻從未停歇。在疫情期間，他們不僅分享了許多線上大學(xué)展的資源，還組織各種申校講座，世青的學(xué)生在家里也能與來自杜蘭大學(xué)、布蘭迪斯大學(xué)、丹佛大學(xué)的招生官來一場線上對話。這一切猶如一顆定心丸，為焦慮擔(dān)憂的家長和心里沒底的學(xué)生帶來了安慰和答案。?
03 祝賀與寄望，做世青精神的大使
U.S.
Allegheny College
Art Center College of Design
Auburn University
Bard College
Berklee College of Music (2)
Binghamton University
Boston College
Boston University
Brandeis University (4)
California College of the Arts (5)
Cornell University
DePauw University
Embry-Riddle Aeronautical University-Daytona Beach
Emerson College (3)
Emory University
Franklin and Marshall College
Indiana University-Bloomington
Lynn University (2)
Maryland Institute College of Art (4)
Massachusetts College of Art and Design
New York University (3)
Northeastern University
Northwestern University
Occidental College
Ohio State University-Main Campus (2)
Otis College of Art and Design (2)
Pennsylvania State University-Main Campus (4)
Pepperdine University
Pratt Institute-Main (2)
Purdue University-Main Campus (2)
Rhode Island School of Design
Rice University
Rochester Institute of Technology
Rutgers University-Newark
Sarah Lawrence College
Savannah College of Art and Design (6)
School of the Art Institute of Chicago (6)
School of Visual Arts (2)
Scripps College
Skidmore College
Smith College
St. John’s College
Syracuse University
The College of Wooster (2)
The New School (2)
Trinity College
Tulane University
University at Buffalo
University of Arizona
University of California-Davis
University of California-Riverside
University of California-San Diego
University of California-Santa Barbara (3)
University of California-Santa Cruz (2)
University of Delaware
University of Illinois at Urbana-Champaign (3)
University of Maryland-College Park (2)
University of Massachusetts-Amherst
University of Miami
University of Minnesota-Twin Cities
University of North Carolina at Chapel Hill
University of Puget Sound
University of Rochester
University of Virginia-Main Campus
University of Washington-Seattle Campus (2)
University of Wisconsin-Madison (5)
Washington University in St Louis (2)
Canada
Brock University
McGill University
McMaster University (3)
Queen’s University (4)
Ryerson University
Simon Fraser University (4)
The University of British Columbia – Okanagan (2)
The University of British Columbia – Vancouver (9)
University of Alberta (2)
University of Guelph
University of Toronto – Mississauga (3)
University of Toronto – Scarborough (2)
University of Toronto – St. George (8)
University of Victoria (3)
Western University (2)
York University (2)
U.K.
Durham University (2)
Imperial College London-
King’s College London (2)
Kings College London
St Andrews- Molecular Biology
University College London (3)
University of Edinburgh (2)
University of Manchester (2)
Europe?
IE University (Spain)
Maastricht University (Netherlands)
Tilburg University (Netherlands)
University of Amsterdam (Netherlands)
Asia
The Hong Kong University of Science and Technology (2)
The University of Hong Kong (3)
Emirates Aviation University (UAE)
? ? ? ? 再一次祝賀2020屆世青畢業(yè)生。新的征程，愿你們心里有火，眼里有光。因為人生值得，你們未來可期。?
