如何鼓勵孩子居家閱讀？
? ? ? ? 如何讓孩子成為終身學習者？首先，讓他成為終身閱讀者。終身閱讀者的形成，并非一蹴而就，而需要家校攜手，共同為孩子創(chuàng)造與閱讀朝夕為伴的氛圍。書，里面有無窮的寶藏，等著每一個渴望知識的心去探索和挖掘；書，也是良師益友，在思想的碰撞與交流中，陪伴著孩子們的成長。
? ? ? ? 那么，居家學習期間，又如何鼓勵孩子們與“書”這個良師益友時常為伴？世青圖書館老師團隊在這段時間，做了大量的線上圖書檢索工作，搜集整理了近三百個數(shù)據(jù)庫鏈接，創(chuàng)建“線上圖書館”；并通過圖書館網(wǎng)站、Office365等平臺，有針對性地分享給老師和同學們，讓師生遠程也能享受豐富的圖書資源。
? ? ? ? 此外，世青圖書館老師團隊還特別整理了一些寶貴的居家閱讀建議，希望與家長們一起攜手，家校共創(chuàng)積極的閱讀氛圍。
? ? ? ? 親愛的家長們，我們希望通過下面分享的這些建議，能夠幫助您鼓勵孩子的居家閱讀，讓孩子們愛上讀書。在這個過程中，您也可以不斷鼓勵孩子自己做決定，從而提高他們的自主性和投入度。
? ? ? ? 對于小學的孩子們來說，這些建議的活動更需要來自家長的指導和監(jiān)督，而對于中學生來說，他們可以更主動地化身“小主人”，讓家中的長輩、父母和兄弟姐妹參與到活動中來。
1. 創(chuàng)建閱讀空間
? ? ? ? 與孩子一起，在家中選擇一塊區(qū)域專門用于閱讀。并且鼓勵孩子個性化的奇思妙想，怎樣可以讓這塊區(qū)域變得更舒服和適合閱讀，例如，一些舒適的椅子？搖椅？亦或用裝滿豆子的麻袋當做凳子？柔軟的地毯？臺燈？等等。
2. 讓孩子選擇想要讀的書
? ? ? ? 尊重孩子的選擇，與孩子一起決定他們要讀哪些書。與此同時，觀察孩子最喜愛的書籍類型，然后鼓勵他們嘗試不同類型的讀物。例如：推理小學、探險故事、歷史小說、繪本，或是關于友誼、面對逆境、突破挑戰(zhàn)等方面的故事，另外您也可以詢問世青圖書館老師來獲得幫助。
3. 留些時間享受閱讀
? ? ? ? 除了與課業(yè)相關的讀物外，也留些時間給課余的書籍，只是單純地享受閱讀的樂趣。把這樣的時間放進孩子的日常作息表中，從而讓每天寶貴的休閑閱讀時間成為一種習慣。
4. 使用每周閱讀表
? ? ? ? 圖表可以從視覺上幫助孩子了解閱讀的進度。與此同時，還可以與其他同學的完成進度表進行分享，而展開小游戲或比賽。在家長的指導下，讓孩子自己設計閱讀表會更加帶動積極性。
5. 發(fā)掘意想不到的閱讀機會！
? ? ? ? 閱讀無處不在。菜單、廣告、商標…… 日常所見里有很多可以閱讀的內容！可以與孩子玩一個游戲，記錄下日常見到的標識，并以此創(chuàng)造短故事。
6. 身體力行，樹立榜樣
? ? ? ? 作為家長，你每天在閱讀嗎？加入閱讀的行業(yè)，成為孩子的榜樣吧。讓孩子看到除了花時間工作和在社交媒體上聊天，你也在讀書！
7. 獲取線上閱讀資源
? ? ? ? 世青的圖書館老師團隊已經(jīng)整理匯總了非常豐富的閱讀資源，下面就精選一些分享給家長們。
? ? ? ? 北京首都圖書館，有豐富的中英文電子書資源。
? ? ? ? 世青圖書館老師精選的16個網(wǎng)站閱讀資源，包含英文電子書和有聲讀物。
? ? ? ? 適合輔助K班至9年級學生們的居家學習，有針對不同學科的練習和閱讀資源等。
? ? ? ? 下面兩個網(wǎng)站可以為家長如何鼓勵孩子愛上閱讀，提供更多的建議與方法。
8. 與孩子保持溝通，聊聊他在讀什么！
? ? ? ? 向孩子提問題，每天聊一聊他在書中讀到了哪些內容，同時，家長們也可以向孩子們分享自己的閱讀所得?；ハ嘧x出你們各自喜歡的段落，甚至是不太明白的段落也未嘗不可。幫助孩子在閱讀的過程中也可以有反思和交流。
9. 組織有趣的閱讀活動
? ? ? ? 發(fā)揮想象力組織一些有趣的閱讀活動。例如舉辦一場晚餐間的朗讀活動；或是室內野營閱讀活動——在帳篷或毯子下舉著手電筒閱讀；孩子也可以向長輩、父母和兄弟姐妹，或是他最喜愛的玩偶來閱讀和講故事，并錄制小視頻等等。
10. 睡覺前的親子閱讀時光
? ? ? ? 讓睡覺前的親子閱讀時光成為每日慣例。這個習慣可以幫助孩子熟悉輕松的閱讀氛圍，對閱讀留下美好的印象。
